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Desarrollo del programa YOYU para mejorar la psicomotricidad gruesa en niƱos de 5 aƱos - I.E. Experimental ā UNS - 2019
El informe, se orienta a aplicar y desarrollar el Programa YOYU1 para mejorar la
psicomotricidad gruesa en niƱos de 5 aƱos de la InstituciĆ³n Educativa Experimental en el
aƱo 2019; por ello se ha formulado la interrogante: ĀæQuĆ© niveles de mejora provoca el
desarrollo Programa YOYU en la psicomotricidad gruesa de los niƱos de 5 aƱos, de la
InstituciĆ³n Educativa Experimental de la UNS, en el aƱo 2019?, en consecuencia, se empleĆ³
el mƩtodo experimental prioritariamente, utilizando una muestra de 23 estudiantes de
educaciĆ³n inicial, con el propĆ³sito de exponer la eficiencia del programa, a travĆ©s de las
sesiones de aprendizaje y aplicar un pre test y un post test, dicho instrumento tuvo una
confiabilidad en el Alfa de Cronbach, de 0,968, por lo que fue necesario desarrollar los
objetivos: identificar los niveles de mejora de desarrollo de la psicomotricidad gruesa de los
niƱos de 5 aƱos; describir y explicar los niveles de mejora de desarrollo de la psicomotricidad
gruesa de los niƱos de 5 aƱos, y demostrar la mejora significativa de los niveles de mejora
de desarrollo de la psicomotricidad gruesa de los niƱos de 5 aƱos, de la InstituciĆ³n Educativa
Experimental de la UNS, en el aƱo 2019. por lo que se concluye que, en los niveles de mejora
del desarrollo de la psicomotricidad gruesa antes del inicio del experimento, fueron malo y
regular, mientras que luego al culminar el experimento y aplicar del post test los niveles se
modifican alcanzando el nivel bueno, la gran mayorĆa de niƱos de 5 aƱos. Los niveles de
psicomotricidad, han mejorado significativamente, de malo y regular a bueno y excelente,
lo que implica que el desarrollo de la psicomotricidad grues de los niƱos de 5 aƱos, tiene
mejor calidad dentro de la InstituciĆ³n Educativa Experimental de la UNS, en el aƱo 2019 y
Al comparar los resultados del pre test, como los del post test, se evidencia que hay una
mejora significativa, a causa de que los estudiantes de 5 aƱos de edad, al aplicar el
instrumento de evaluaciĆ³n, sus calificativos son superiores, logrando superar los niveles
iniciales, asĆ se percibe en el desarrollo del experimento.Tesi